遠隔授業で生徒を惹きつける7つのヒント

2023年1月12日

遠隔地の教師として、従来の教室での授業とは異なる方法で生徒と関わる準備が必要です。生徒が効果的に学習するためには、生徒があなたの話についていけるようにし、レッスンの進め方を理解できるようにしなければなりません。これは、年齢、技術スキル、学習スタイル、背景がさまざまな生徒とオンラインで仕事をする際には難しいことです。しかし、ビデオレッスンを作成するための適切なテクニックとソフトウェアがあれば、生徒を教育に集中させることができます。この記事では、生徒が興味を持ち続けられるような魅力的なレッスンを作成するための遠隔授業のヒントをいくつかご紹介します。

画面録画ソフトウェアでレッスンを録画して後で見る

スクリーン・レコーダーやビデオ・エディターを使ってレッスンを録画することは、生徒に提示する教材をキャプチャする素晴らしい方法です。ビデオレッスンを作成するためにこのソフトウェアを使用すると、複数の目的を持つことができます。例えば

何か新しいことを学ぶとき、多くの人は実際にやってみる前に、それを見てみたいと思うものです。スクリーンレコーダーやビデオエディターソフトウェアを使えば、あなたが教えている様子を撮影したビデオを作成し、リモートで受講している他の生徒と共有することができます。例えば、生徒の中に失読症やその他の学習障害がある場合、理解できるまで何度もビデオを見ることができるので便利です。
自分の授業を録画することで、授業で提示されたすべての情報のアーカイブができ、（自分自身を含む）将来の指導者もそれにアクセスできるようになります！これは、技術的な問題やネットワークの問題など、授業中に予期せぬことが起こった場合に特に重要です。各セッションの記録があれば、（あなたを含め）誰にもコントロールできない予期せぬ状況によって貴重な情報を逃すことなく、セッション間の継続性を確保することができます。
インターネット接続の問題で講義中に何か問題が起きても、また次のチャンスがあるので、今までの全てを失うことはありません。これは、技術的な問題を経験した学生にとっても役に立ちます（必ず起こります）。

クローズド・キャプションで生徒に朗読させる

クローズドキャプションは、ビデオにテキストを追加する方法です。耳の不自由な人や、英語やその他の外国語を学んでいる人に利用されています。ソフトウェアを使ってビデオレッスンを作成し、遠隔の教室でクローズドキャプションを追加することができます。生徒がビデオを見る前に字幕を追加し、生徒が字幕を見ながら読むことができるように、字幕のオン・オフを切り替えることができます（お好みにより、視聴後でもかまいません）。

復習の際、以前の授業で録画した画面を再利用する

ソフトウェアを使ってビデオレッスンを作成する場合、以前のレッスンの内容を再利用することができます。これは、教材の復習や試験の準備に特に役立ちます。画面録画を再利用する場合は、同じファイルを使用するか、新しいファイルを作成するかを検討することが重要です。

以前のバージョンと互換性がある限り、現在お使いのソフトウェアを使って新しいファイルを作成することができます。また、新機能がプレゼンテーションの向上に役立つかどうかをチェックするのもよいでしょう。
しかし場合によっては、毎回新しいものを作成するのではなく、既存の教材を再利用することで時間と費用を節約できるため、同じファイルを使用する方が望ましいこともあります。特に、トピックの内容やプレゼンテーションの方法について、同じような形式をとっている場合はそうです。

録音にポーズを編集し、考える時間を提供する

生徒が情報を処理するためには、一時停止が重要です。スクリーン・レコーダーやビデオ・エディターを使って、録画に間を加えることで、生徒が新しい情報を振り返り、処理する時間を作ることができます。主なアイデアや概念が紹介された後や、ディスカッションの質問の前に、一時停止を入れることを検討してください。また、"What do you think?"（どう思いますか）のようなプロンプトの間など、生徒の思考に注意を向けさせたい授業中の戦略的なポイントに一時停止を加えることもできます。

回答する前に学習したことを処理できるようにしたい場合は、次のセクションに進む前に学習したことについて考えることができるように、各セクションの最後にもう一度間を置くことを検討しましょう。また、励ましのために休憩を使うこともできます。例えば、生徒の一人がさらに説明や補足が必要な質問をした場合（または音質に問題がある場合）、「うーん」という微妙な応答音を入れてみましょう！

矢印で編集して重要な機能を強調する

遠隔授業のヒントの中には、ビデオ編集機能を使って講義を視覚的に面白く、楽しくするものがあります。その一つの方法として、矢印を使って画面の重要な部分を指し示すことは、遠隔授業で生徒の興味を引くのに最適な方法です。例えば、矢印を使って指摘することができます：

生徒にとって読みにくい特定の箇所やフレーズ
グラフや図表の中で、特に困難と思われる点
インストラクターが話す重要な言葉／フレーズ

コラボレーションを奨励する

プロジェクトやディスカッションで学生同士が協力するよう奨励する。同じコースに参加するのであれば、学生同士がコミュニケーションを取らなければなりません。グループプロジェクトを割り当てたり、クラスで分科グループに分かれて授業で取り上げたことについて話し合う時間を設けることができます。また、授業後に学生が自分のアイデアについて話し合ったり、互いの作品に対するフィードバックを共有したりする時間も設けましょう。

トリビア問題、パズル、ゲームなど、楽しいサプライズを加える

授業中、生徒を飽きさせないことが大切です。そのためには、授業計画に楽しい驚きを加えることです。例えば、生徒に教材について考えてもらい、正解するとポイントがもらえるような雑学的な問題を使うことができます。また、クラスメートの協力を促しながら、教材学習に役立つさまざまなパズルやゲームにチームで取り組むように仕向けることもできます。

このように、遠隔授業をより魅力的なものにする方法はたくさんあります。教師は前もって計画を立て、どのような活動が生徒にとって最も効果的かを考えることが重要です。少しの創造性と上記の遠隔授業のヒントがあれば、教師はオンライン環境で生徒を引き付ける新しい方法を簡単に見つけることができます。最高の画面録画ソフトウェアについては、当社のウェブサイトをご覧くださいウェブサイトをご覧ください！

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